令和3年度障害児施設におけるソーシャルスキルトレーニング実態調査

障害児福祉施設におけるソーシャルスキルトレーニングを活用した支援の現状、ニーズ等を把握し、施策の検討に資する基礎資料を作成するため。

東京都が指定している障害児福祉施設

児童発達支援、医療型児童発達支援、放課後等デイサービス、福祉型障害児入所施設、医療型障害児入所施設

令和3年10 月8日（金曜日）から令和3年10 月31 日（日曜日）まで

郵送配布、郵送回収

1. 事業所の概要（実施している障害児福祉サービス、対象者、事業開始年度、経営主体、利用定員、利用者の年齢）
2. 障害児支援の内容（提供している療育プログラム、療育プログラムの検討体制、療育プログラムの効果測定、応用行動分析の実施状況、療育方針の有無、療育方針の周知方法、不適応行動への対応方針の有無、不適応行動への対応方針の内容、不適応行動への対応方針の周知）
3. ソーシャルスキルトレーニングの認知・実施状況（認知状況、把握状況、情報の入手先、実施状況、実施内容、実施方法、実施している職種、参考にしている情報、実施効果、実施にあたっての課題、今後の活用方針、実施したいテーマ、活用したい理由、活用したくない理由、導入に必要なサポート・施策）
4. 自由意見

上記1の障害児福祉施設調査に回答いただいた施設のうち、ソーシャルスキルトレーニングを実施しておりヒアリング対応が可能だった事業所及び医療機関、有識者、当事者・保護者団体、福祉・教育機関を対象として実施した。

1. ソーシャルスキルについて（ソーシャルスキルの考え方、ソーシャルスキルを育む目的、家庭・地域でソーシャルスキルを育む上での課題）
2. ソーシャルスキルトレーニングについて（実践しているトレーニングの内容、トレーニングの実施において重視すること、専門性の担保について、保護者への支援について）
3. 障害児福祉施設でのソーシャルスキルトレーニングについて（期待していること、課題を感じていること、障害児福祉施設でソーシャルスキルトレーニング を普及させるために必要なこと）
4. 学校などの関係機関との連携について（学校との連携、その他の関係機関との連携）

調査結果の概要と、ソーシャルスキルトレーニングに取り組んでいる事業所の実際の取組事例を紹介します。